Bienvenido a Fisicadultos

Este blog ha sido preparado con la intención de acompañar a los estudiantes de Adultos 2000 que cursan la asignatura Física.

Fisicadultos busca complementar la diversidad de material con que ud. cuenta para introducirse en el maravilloso mundo de esta ciencia.

La guía, la bibliografía sugerida, el encuentro con los profesores en consultorías y talleres, el correo electrónico y el buzón de actividades, son los recursos básicos que le permitirán hacer el recorrido por los diversos temas.

Ahora, además, ponemos a su disposición el blog. Aquí encontrará:



Desarrollos Teóricos

Ejercicios (con sugerencias y soluciones)

Animaciones, videos y aplicaciones interactivas


Información sobre consultorías, talleres y exámenes



Ojalá le resulte útil y entretenido

lunes, 13 de abril de 2015

¿Flota o se Hunde?

A continuación le presentamos una animación interactiva que le permitirá probar y analizar situaciones de flotación de un cuerpo sólido colocado en un líquido.
A pesar de estar en inglés, la interpretación de las referencias es simple. Observe que sobre el costado izquierdo de la pantalla aparece una perilla deslizable que permite seleccionar y modificar la densidad del líquido (fluid density). Asimismo, sobre el otro costado una perilla similar permite modificar la densidad del cuerpo a sumergir (block density).
Sobre el cuerpo aparecen representadas - con vectores – las fuerzas actuantes: El Peso o Fuerza de Gravedad (Fg) y el Empuje (B). Recuerde que el largo del vector se relaciona con la intensidad (el valor) de la fuerza.
En la parte de abajo de la pantalla se indica el porcentaje sumergido del cuerpo, es decir, cuánto del total del bloque queda por debajo de la superficie (percentage of block  submerged).  Como podrá comprobar (si tiene ganas y se anima) ese porcentaje se vincula con las densidades del cuerpo y del líquido. (Basta dividir la densidad del cuerpo por la densidad del líquido y multiplicar el resultado por 100).

Haciendo clic en la imagen podrá acceder a la animación. Experimente un rato y cuando se haya familiarizado con la aplicación trate de utilizarla para dar respuesta a las consignas que aparecen más abajo

Cuestiones para analizar, experimentar y responder

  1. ¿En qué unidades aparecen expresadas las densidades?
  2. Si la densidad del líquido es 1,5 g/cm3 ¿a partir de qué valor de densidad del bloque el cuerpo permanece apoyado en el fondo?
  3. Si la densidad del bloque es 1,3 g/cm3 ¿a partir de qué valor de densidad del fluido el cuerpo flota con una parte fuera de la superficie?
  4. Si la densidad del cuerpo es 1,3 g/cm3 ¿cuál debe ser la densidad del líquido para que el 72% del bloque quede debajo de la superficie?
  5. ¿Cómo se comparan las longitudes de los vectores Fg y B cuando el cuerpo flota con una parte fuera de la superficie? ¿Y cuando flota totalmente sumergido?
  6. ¿Cómo se comparan las longitudes de Fg y B cuando el cuerpo se hunde hasta el fondo?
  7. Si el líquido tiene una densidad de 1,8 g/cm3 ¿cuál debe ser la densidad del bloque para que la mitad quede por debajo de la superficie?
  8. Cuando un cuerpo flota parcialmente sumergido en un líquido, ¿la densidad del  cuerpo es mayor, menor o igual que la densidad del líquido?
  9. Cuando un cuerpo flota totalmente sumergido en un líquido, ¿la densidad del  cuerpo es mayor, menor o igual que la densidad del líquido?
  10. Cuando un cuerpo se hunde hasta el fondo del recipiente, ¿la densidad del  cuerpo es mayor, menor o igual que la densidad del líquido?

Para ver y comparar las respuestas haga clic aquí

lunes, 17 de junio de 2013

El Efecto Fotoeléctrico

Montaje de paneles solares.
Estos dispositivos permiten transformar la energía luminosa del sol en energía eléctrica. El proceso comienza con el impacto de los fotones sobre algunos electrones de los átomos de silicio que forman los paneles.

El proceso de interacción entre la luz y los electrones fue observado experimentalmente alrededor de 1890, pero su explicación teórica debió esperar hasta 1905. Fue en ese año en que Albert Einstein propuso una innovadora visión sobre la interación entre luz y materia.
Ese trabajo de Einstein, que explicaba satisfactoriamente el efecto fotoeléctrico, justificó años más tarde (1921) el otorgamiento del Premio Nobel al gran físico alemán.
Le acercamos en esta entrada una explicación básica del fenómeno y la posibilidad de "experimentar" con una animación interactiva.
Para acceder al documento con la explicación teórica haga clic aquí.
También hemos preparado otro documento corto para guiarlo en la utilización de la animación. Le aconsejamos imprimirlo y tenerlo a mano para trabajar con la simulación interactiva.
Descargar guía para la simulación
Ir a la simulación

domingo, 9 de junio de 2013

Circuitos en Paralelo

Las conexiones en paralelo representan otra alternativa para asociar lámparas u otros dispositivos.
Valga como ejemplo la conexión de aparatos eléctricos (heladera, microondas, televisor, veladores. etc.) que habitualmente tenemos en las casas.
Proponemos aquí un análisis de este tipo de conexiones.
Haciendo clic en la imagen podrá acceder al documento.
Como en la entrada anterior le sugerimos que - luego de estudiar el tema - se anime a jugar un rato con la simulación interactiva de circuitos disponible en el blog.

sábado, 8 de junio de 2013

Circuitos en Serie

En esta entrada ofrecemos algunas explicaciones sobre circuitos de corriente continua con elementos conectados en serie.
Haciendo clic en la imagen podrá acceder al documento.
Le sugerimos que luego de haber leído el tema, se anime a trabajar con el circuito interactivo que proponemos aquí: trate de armar un circuito en serie con dos resistores y verifique algunos de los conceptos presentados en el texto.
Tambien puede poner a prueba lo aprendido analizando y resolviendo los siguientes ejercicios
En otra entrada presentaremos un análisis semejante para las conexiones en paralelo

martes, 5 de marzo de 2013

Respuestas a ¿Flota o se Hunde?

Se dan aquí las respuestas a las diez cuestiones planteadas con la animación interactiva 










  1. La unidad en que aparece expresada la presión en esta animación es g/cm3. Recuerde que la densidad se calcula haciendo: masa dividida por el volumen (en este caso la masa en gramos y el volumen en centímetros cúbicos)
  2. A partir de 1,6 g/cm3 (de ahí hacia valores mayores) el cuerpo permanecerá apoyado en el fondo. [Estamos respondiendo aquí en base a los datos que brinda la animación. Por supuesto que cualquier valor superior a 1,5 sería correcto – por ejemplo 1,54. Pero como la animación redondea al primer decimal, las respuestas se ajustan a ello]
  3. A partir de 1,4 g/cm3
  4. La densidad del líquido debe ser de 1,8 g/cm3
  5. En ambos casos (parcial o totalmente sumergido) las longitudes de los vectores son iguales ya que, en condiciones de flotación, el peso y el empuje son iguales.
  6. Cuando el cuerpo se hunde hasta quedar apoyado en el fondo el vector Peso es más largo que el vector Empuje.
  7. La densidad del bloque debe ser 0.9 g/cm3; así el 50% del cuerpo queda sumergido. Compruébelo!
  8. Menor
  9. Igual
  10. Mayor
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viernes, 2 de septiembre de 2011

Descripción del Movimiento

Una de las primeras cosas que se debe tener en cuenta en el momento de describir un movimiento es el punto de vista que se adopta, es decir, desde dónde se observa la situación. El estado de movimiento de un objeto, la trayectoria que sigue o la rapidez que tiene, dependen del sistema de referencia que se tome.

En la siguiente animación se puede observar, desde dos lugares diferentes, el movimiento de una pelota que deja caer un niño que va en un tren.
Haga clic en la imagen para ver la animación y luego responda a las preguntas que aparecen más abajo





a) ¿Desde dónde se observa la situación en cada caso?
b) ¿Cómo es la trayectoria de la pelota vista desde cada sistema de referencia?
c) ¿En cuál de los dos sistemas le parece más simple la descripción del movimiento?


domingo, 28 de noviembre de 2010

Carl Sagan, físico, astrónomo y divulgador científico.
Colaboró con las misiones Mariner, Viking, Voyager y Pioner que fotografiaron y estudiaron los diversos planetas del sistema solar y sus satélites.
A 14 años de su muerte (20 de diciembre de 1996) lo recordamos y compartimos su famoso video "Ese pequeño punto azul pálido" , una interesante reflexión sobre nuestro hogar ... la Tierra